一、指导思想

学生处在道德观念、学习品质和兴趣爱好等基本素质逐步形成的关键时期。从技能、习惯入手开辟学生道德、学习、身心和技能等方面素养的发展空间，形成相对稳定的个性品质和生活、学习领域内的某些专长，这对于提高学生今后的生活质量乃至生命质量具有十分重要的意义。根据教育局“今天行动”计划的要求，结合学校实际，制定如下推进实施计划。

二、实施要求

l、学生基本素质养成教育活动体现寓教于乐，让学生在快乐的活动过程中陶冶情操、发展个性。

2、学生基本素质养成教育活动注重与学科教学、与实践活动相结合。教师要以活动为途径，将要求落到实处，使学生将习得的技能素养融入日常生活，进行自主的再学习、再体验和再提高。

3、学生基本素质养成教育活动做到全员参与。学校领导、教师要积极创造条件，加强日常化的组织指导，让所有学生都参与到活动中来，并要充分利用学校教育资源。

4、学生基本素质养成教育活动保持持之以恒。对于所选定的活动项目，学校根据学生年龄特点和学校实际，分阶段、成体系、有步骤地滚动推进。

5、学生基本素质养成教育活动提倡自主自创。学校根据师资、设备等方面的条件，创造性地开展形式多样的教育活动，并结合学校原有的文化传统和办学特点开展能凸现学校特色的活动。

6、学生基本素质养成教育活动注重实效。学校要把养成学生良好的习惯以及行为品质作为活动的出发点，致力于学生个体基本素质的实质性变化。

1、建立网络，落实职责
2、建章立制，加强管理

由学校领导小组统领，工作小组具体负责，完善学校整体推进实施方案，健全各项制度，确保工作的深入开展。并加强过程管理的措施，有效提高工作实效。

（1）工作例会制。领导小组、工作小组定期召开项目负责人会议，对活动的开展进行阶段性总结，找出薄弱点，探讨改进措施。

（2）考核评价制。在活动开展中学校将对项目负责人、各学科教师、班主任、各班级、全体学生进行不同层面的考核评价，以推进活动的不断深入开展。

（3）成果展示制。各项目根据实际情况每学期进行1~2次成果展示。

（4）优秀奖励制。学校对参加各项活动中取得优异成绩的教师、班级、学生进行奖励。

3、师资队伍建设：建设一支素质优良的教师队伍，全面提高教师政治、业务素质，努力形成自己的教育特点和教学风格。为确保各项活动的正常开展，组织教师积极参加进修学校开展的“今天行动计划”专题专项培训。挑选有一定专业水准的指导教师负责活动指导和校本师资培训。对教师有明确具体的工作要求及评价细则，有具体的过程管理的措施。并组织开展相应的教师基本功竞赛。

4、专题活动研究：从实际出发，制定科研、教研规划，抓好科研立项，大力开展教学研究活动。并通过教师“六个一工程”和校本研训等途径，开展“今天行动计划”活动研究，以提高活动的质量。根据项目特点组织开展竞赛评比活动，突出活动的参与性、教育性、趣味性。

5、经费保障：为保障活动开展，学校投入一定的活动、奖励经费，用于师资培训、器材购置、教师奖励等方面；重视硬件建设，配备活动所需的设施设备。

四、项目设计：

（一）兴趣技能培养：会写一手好字、普通话口语表达。

（二）学习品质培养：各学科学生学习习惯的培养——语文学习习惯培养、数学学科学习品质培养、英语交际能力培养。

（三）基本道德素养：培养好习惯，收获好人生。